Las diez claves de la educación en Finlandia.
22 enero 2015
El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) la evaluación que realiza la OCDE cada tres años. ¿A qué se debe? Aquí algunas características esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de enseñanza.
1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.
2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio, también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el transporte.
3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.
4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.
5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1 º. (7 años) hasta 6º. (12 años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.
6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.
7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5º. Curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.
9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones magistrales.
10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos
Opinión
Considero un artículo bastante interesante que nos muestra como ciertas características en el sistema educativo hacen una gran diferencia. Comparando este sistema con el que tenemos aquí en México es bastante pobre, ya que los estudiantes de secundaria o incluso de preparatoria salen de éstas respectivamente sin ni siquiera saber leer y escribir correctamente. El sistema educativo en México se basa simplemente en que los alumnos pasen y no que aprendan. Los maestros no inspiran a que los alumnos aprendan o sigan estudiando sino que simplemente memoricen bastante información que saben que olvidarán el día de mañana.
Todas estas características del sistema educativo finlandés me parecen las adecuadas para motivar a los alumnos a que sigan estudiando. Los maestros necesitan estar bien preparados para poder impartir clases lo cual me parece correcto. Les brindan un sistema educativo gratuito y accesible para que nadie pueda decir que no estudió porque no tuvo las oportunidades, es decir tienen todo a su alcance pero al mismo tiempo les dan más libertad para relajarse y que sientan que no están ahí por obligación. Incluso también involucran a los padres en las actividades culturales, lo que me parece bien para que los padres puedan estar más unidos con sus hijos, apoyarlos, que estén al pendiente de su educación, y que la escuela no represente un lugar para deshacerse de ellos por un rato.
Un sistema educativo que funciona porque están involucradas las tres partes: profesores, alumnos y padres.
Bibliografía
Melissa Chávez Hernández
Grupo:266
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